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高校体育教学“智慧化”转向的困境及其优化路径——基于工具理性与价值理性的思考
张文苏1 ，汤轶可1 ，李璜2
摘要： 目的 探讨数智技术赋能高校体育教学“智慧化”转型的有效路径。方法 运用文献综述与案例分析的方法，以工具理性与价值理性的分析框架为理论基础，研究数智技术在高校体育教学中的应用现状、存在困境及优化策略。结果 工具理性主导下的智慧技术应用虽能提升教学质量、实现个性化学习和优化教学评价，但会导致教学目标单一化、过程机械化以及评价体系单一化等问题。需从价值理性的角度整合工具理性，重塑教学目标、优化教学过程、改革教学评价机制，实现二者协同发展，推动高校体育教学真正的“智慧化”转向。结论 只有在工具理性与价值理性的平衡下，明确多元化教学目标、推动人机协同、建立动态反馈机制以及确保数据隐私与安全，数智技术才能有效促进高校体育教育高质量发展。
关键词： 高校体育; 体育教学; 数智技术; 工具理性; 价值理性; 智慧化
基金项目： 山东省教师教育学会武术教育专项课题（SDJSWS35）； 辽宁省属本科高校基本科研业务费专项资金平台建设项目—重点培育项目（LJ132410166033）
