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学校体育数字化转型的空间正义逻辑与实践路向
李德天1 ，吕吉勇2， 何志海1 ，徐帅帅1
摘要： 学校体育数字化转型是建设高质量体育教育体系的关键路径。数字化转型通过技术赋能重构学校体育资源分配，但存在校际“技术垄断”、城乡“中心—边缘”分化及区域“圈层断裂”等空间非正义问题。运用文献资料法与逻辑分析法，探寻学校体育数字化转型空间正义的逻辑遵循与目标向度，发现学校体育数字化转型遵循校际数字均衡化破除资源壁垒、城乡一体化消解二元结构、区域圈层化促进协同共生的三重逻辑，从而实现高效与公平的空间生产正义、均衡与差异的空间分配正义、共建与共享的空间消费正义的目标向度。据此提出，通过人才培养强化空间感知正义，依托资源供给保障空间实质正义，构建运行机制实现空间形式正义，完善治理体系筑牢空间程序正义等实践路向。
关键词： 学校体育;数字化转型;空间正义;数字技术
基金项目： 黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题(GJB1424261)； 黑龙江省教育厅基本科研业务费(2023KYYWF—PY02)
